LAS CREENCIAS LIMITANTES MÁS COMUNES*

CREENCIA EXPLICACION
YO SOY ASI Piensas que res de determinada forma y no puedes cambiar o ser de otra manera. Así, te resistes al cambio, te apegas a lo que crees que eres que limita tu desarrollo personal y cambio en tu vida
EL MUNDO ES DE TAL MANERA Describes al mundo o a las personas de forma rígida y absoluta para darle poder a nuestra creencia limitante y seguir evadiendo tu responsabilidad y alejando de todas las oportunidades
LOS DEMAS SON LOS QUE DEBEN CAMBIAR Crees que los demás deben cambiar para ajustarse a ti, algo que no ocurrirá. Esta creencia refuerza la de yo soy así. Esta rigidez nos impide el cambio, el aprendizaje, el avance, el desarrollo.
NECESITO ALGUIEN PARA SENTIRME BIEN Nos acostumbramos a relacionarnos de forma condicionada, como si las relaciones personales fueran meras transacciones comerciales. Así generamos creencias de dependencia hacia los demás, ya que consideramos que necesitamos lo que los demás nos dan (creemos que nosotros mismos no podemos generar lo que necesitamos. Creemos que nuestras sensaciones afectivas, emocionales y de autoestima dependen del exterior, de factores externos. No creencia nos impide experimentar relaciones sanas
NO PUEDO NI DEBO CAMBIAR Valoramos de forma negativa y pesimista nuestra capacidad para el cambio. Valoramos el cambio como una pérdida de identidad, en lugar de considerar que el cambio es un desarrollo de nuestras habilidades, lo cual nos acerca a una identidad más poderosa y capacitada
MI INTERPRETACION SOBRE LA REALIDAD ES LA REALIDAD Las creencias limitantes nos hacen creer que lo que vemos es la realidad. Lo que experimentamos, es lo que sucedió (sin considerar que podemos estar equivocados a causa del miedo, mala comunicación, malas interpretaciones). Esta creencia sirve para creer que tienes razón, lo que te impide descubrir un mundo infinito más allá de las limitaciones personales. El mapa no es el territorio.

*FUENTE: www.empoderamientohumano.com, Coach. Rubén Camacho

Mecanismos de defensa: las 15 estrategias psicológicas de afrontamiento

Todo el mundo tiene que buscar estrategias psicológicas de afrontamiento. La complejidad de la vida es tal que a diario hay que solucionar conflictos internos, los cuales se generan a partir de la necesidad de adaptarse al mundo.

Los instintos y la propia capacidad de resolución de problemas pueden mediar la representación de la realidad, dando lugar a los mecanismos de defensa. En este artículo hablamos de estas estrategias psicológicas de afrontamiento, las cuales fueron acuñadas por la psicología psicoanalítica.

15 mecanismos de defensa para afrontar la vida

Los mecanismos de defensa pueden ser más o menos funcionales. Dependen parcialmente del grado de madurez y la capacidad de resolución de problemas que tiene la persona, siendo a veces las únicas salidas que han sabido encontrar.

Hay que pensar un mecanismo de defensa disfuncional afecta en primera instancia a la propia persona que lo desarrolla. Los mecanismos de defensa pueden ser estrategias psicológicas de afrontamiento que causen problemas también a terceros, pero las personas acostumbras a hacer las cosas lo mejor que pueden.

Patológicos

Los mecanismos de defensa patológicos rara vez son adaptativos. Si bien transitoriamente pueden resultar funcionales, a la larga traen más problemas por el simple hecho de que la persona se aleja de la realidad mediante pensamientos que rozan el delirio.

1. Negación

En este mecanismo de defensa el individuo niega la realidad cuando tiene que enfrentarse a situaciones desagradables o que considera inaceptables. Es una estrategia psicológica con un fuerte componente desadaptativo

2. Distorsión

La distorsión aparece cuando la negación no es suficiente para conservar la integridad. La persona interpreta parcialmente lo que le interesa para tal fin, siendo capaz de abrir la puerta a la fantasía.

3. Proyección

En la proyección el individuo trata de sentirse ajeno. Los sentimientos o ideas que provocan dolor se proyectan hacia otras persona o cosas, tratando de no relacionarlas con su persona. Implica desasimilación, contrariamente a la introyección (mecanismo de defensa que aparece más adelante).

4. Complejo de inferioridad

Este mecanismo de defensa se basa es la idea de ser inferior a los demás. Es muy desadaptativo, pues la sensación de ser más débil que la otra gente es un sentimiento que trae mucho sufrimiento y pocas soluciones.

5. Fantasía

La persona que desarrolla este mecanismo de defensa mezcla elementos. La realidad se funde con elementos de carácter mágico o sobrenatural por medio de mundos simbólicos o arquetípicos.

Inmaduros

Estos mecanismos de defensa se caracterizan por afrontar la realidad de un modo inmaduro. Son maneras de afrontar la realidad que en ocasiones responden a impulsos generados por instintos primarios y que se alejan de un análisis racional de la situación.

6. Agresividad

La agresividad es un mecanismo de defensa que recurre a la violencia o al deseo de ejercerla. Puede expresarse de forma inconsciente y es una tendencia que se expresa como un intento de defenderse ante una situación injusta u hostil.

7. Idealización

En la idealización uno mismo se piensa mejor de lo que realmente es. Esto hace que sienta que tiene atributos deseables y que merece más de lo que tiene, pudiendo empezar luchas sin sentido alguno.

8. Desplazamiento

El desplazamiento implica una falta de afrontamiento de los problemas. Este mecanismo de defensa puede ser problemático ya que se descarga una frustración ante una persona o situación que no es la que la ha generado.

9. Regresión

La regresión premia un funcionamiento mental “más infantil”. Desarrollar un comportamiento con características propias de etapas infantiles es una manera de desviar la atención de la raíz de un problema.

Neuróticos

Estas estrategias de afrontamiento tienen un componente psicológico neurótico. Son mecanismos de defensa que pueden servir para sobrellevar muchas situaciones, pero que llevadas al extremo pueden acarrear también graves problemas para la integridad psíquica de la persona.

10. Psicosomatización

La psicosomatización recurre al dolor físico como mecanismo de defensa. La impotencia ante una situación provoca tal alteración psicológica que acaba expresando una sintomatología física sin base orgánica.

11. Disociación

En la disociación se produce un olvido de los eventos o pensamientos dolorosos: Se trata de un mecanismo de defensa a nivel inconsciente que puede resultar adaptativa, pues el pensamiento consciente no tiene que afrontar ciertas situaciones innecesarias.

12. Represión

Los deseos, los pensamientos o los impulsos quedan anulados en la represión. El individuo los percibe como peligrosos, quedando fuera de su consciencia por entrar en conflicto con su entorno social.

Maduros

Estos mecanismos de defensa son los que se relacionan con respuestas más maduras. Se trata de estrategias psicológicas de afrontamiento que tienen ventajas adaptativas para la supervivencia del individuo.

13. Anticipación

La anticipación implica adoptar soluciones para afrontar problemas futuros. Es uno de los mecanismos de defensa más maduros y adaptativos, y se realiza para afrontar situaciones que producen angustia, estrés o malestar.

14. Altruismo

El altruismo se considera un mecanismo de defensa por algunos autores. Puede ser muy adaptativo, pero también se puede considerar maximizar el interés de los otros por delante del propio llega a limitar el ejercicio de la vida propia.

15. Racionalización

Se recurre a la racionalización para cambiar la perspectiva de la realidad. Cuando el motivo real de un suceso no es aceptable para la persona, esta busca una explicación alternativa que construye por medio de la razón para autoconvencerse de algo.

Referencias bibliográficas

Staats, A.W. (1996). Behavior and Personality. Psychological Behaviorism. Springer Publishing Company Inc. Nueva York

FUENTE: Medsalud.com/psicología/

OTROS TRASTORNOS PSICOLOGICOS EN LA INFANCIA, ADOLESCENCIA Y ADULTEZ

TRASTORNO CONCEPTUALIZACION
1.APEGO INFANTIL Vínculo afectivo entre niño-a y su cuidadora. Implica un lazo emocional y un sistema de conductas que le proporciona protección y garantía de supervivencia. Hay distintas clases de apego: seguro, evitativo y ansioso
2.APEGO EVITATIVO Y EFECTO EN LA ADULTEZ Genera desconexión emocional, implica que para no ser rechazado, el niño, deja de mostrar y expresar sus emociones y deja de sentirlas. En la vida adulta se repite esta situación. Son personas que parecen autosuficientes, que dan seguridad a otros, pero porque han negado su vulnerabilidad y sus carencias dado que no tienen contacto con sus emociones. Parecen no tener miedo, ni tristeza, afrontaran pragmáticamente la adversidad dejando el sufrimiento metido en un cajón. Minimizan la importancia de las relaciones con otros y sus pérdidas. Tendría depresión introyectiva, buscan tener una autoimagen positiva y con tendencia a la perfección. El no obtener esto supondría sentimientos de desvalorización, culpa y fracaso.
3.MIEDOS Y FOBIAS Fobia Social (FS) o miedo a la gente genera la evitación. Es el miedo exagerado a sentirse humillado, juzgado, evaluado o rechazado por los demás. Lo paraliza y sufre mucho. En Fobia hay un miedo irracional que genera rubor, efectos físicos, miedo al rechazo. Tienen dificultad para relacionarse con los demás. Proclive a la ansiedad. Timidez: miedo ocasional que se presenta en un área de la vida Introvertidos viven en su mundo interno, es una manera de ser, pero se relacionan con los demás sin problemas.
4.TRAUMAS Trauma: una situación que va más allá de lo que puede soportarse que supone amenaza a lo físico (muerte), emocional y espiritual Tipo I: sucede una vez en la vida y causa un shock Tipo II: tiene imágenes repetitivas del hecho, por ej. el abuso sexual. Víctima siente angustia. Los efectos son: Imágenes repetitivas o flashback del hecho traumático: violación, abandono, et. Culpa: una mujer violada piensa que tuvo que ver en el hecho. Siente  desesperanza e impotencia, de hacer justicia Hipervigilancia: ej. después de un robo, sienten paranoia y delirio de persecución Depresión: investigación que delincuentes fueron maltratados en su infancia, lo que lleva a descargar la furia, venganza Vulnerabilidad: Al sentirse indefensa, no tiene fe en el futuro, baja autoestima
5.MECANISMOS DE DEFENSA Los mecanismos de defensa son procedimientos que mantienen el equilibrio psicológico de manera inconsciente para enfrentar la angustia o ansiedad asociada a la expresión consciente de una representación pulsional (sexual o agresiva), a la transgresión del código moral, o a un peligro real externo, es decir, nos ayudan a enfrentar las situaciones difíciles. Son entre otros: desplazamiento, sublimación, represión y proyección.
6.CREENCIAS Tus creencias (o tu sistema de creencias… ya que todas tus creencias son como una familia con ideas y creencias en común) no son la realidad sino tu interepretación de la realidad. Y esa interpretación que le das a la realidad, a ti, a los demás (es decir… lo que entiendes que es posible, qué no es posible, lo correcto, incorrecto, justo, injusto, bueno, malo, etc.) determina totalmente tus acciones y actitudes (y también tu gestión de emociones, tu comunicación, tus resultados profesionales, la calidad de tus relaciones personales, tu visión de la vida… todo).Una creencia limitante es entonces un gran obstáculo que tú has decidido poner frente a ti. Una creencia limitante es aquella que te impide tu desarrollo personal (o profesional), porque una y otra vez te lleva a los mismos resultados y experiencias, limita tus opciones y posibilidades y te hace repetir una y otra vez las mismas acciones. Ej. yo soy así; el mundo es de tal manera; los demás son los que deben cambiar; necesito alguien para sentirme bien; no puedo ni debo cambiar; mi interpretación sobre la realidad es mi realidad.
7.HABITOS Un hábito es una conducta que se repite en el tiempo de modo sistemático. Un hábito no es una mera conducta asidua, sino que se convierte en un automatismo y presenta un grado de regularidad que hace que se confunda con la vida de la persona que lo ostenta. Los hábitos empiezan con una acción deliberada sobre un comportamiento, pero pasado un tiempo, la persona ya no decide, sino que actúa en función de ese patrón de conducta que es el hábito. Por ello, es necesario ser conscientes de nuestros hábitos y eliminar aquellos que son negativos, conocer cómo se generan y cómo podemos cambiarlos.
8.NEUROSIS La neurosis es el resultado de la colisión de un individuo con una situación traumática que le ha impedido conciliar la madurez emocional con las patas de gallo y las canas. Hay 3 causas principales de la neurosis: un complejo de Edipo mal resuelto, que lleva a tener inmadurez permanente, sin saber dónde están los límites de comportamiento caprichoso; su baja tolerancia a la frustración y la falta de límites de su conducta caprichosa-con lo cual se frustra aún más y cae en un círculo vicioso de tristeza que acaba por atrapar cuando lo rodea-; y el deseo de ser desgraciado para que sus padres se sientan mas útiles.

FUENTE: 1.Educación Inicial: apego y desarrollo sociocognitivo, Fernando Salinas Quiroz, Universidad Pedagógica Nacional, México, 2017; 2. http://www.psicologíamadrid.es; 3 y 4 HERIDAS EMOCIONALES, Bernardo Stamateas, Edic. B Argentinas, B. Aires, 201; 5. Jessica Fruit, Psicología en Latinoamerica; 6. Rubén Camacho, www.empoderamientohumano.com; 7. José Manuel Garrido, www.PsicoPedia.net; 8. Ana Von Rebeur Como convivir con personas neuróticas, Ediciones Robinbook, Barcelona, 2005.

LISTA Y DEFINICION BREVE DE LOS TRASTORNOS DEL PENSAMIENTO (BASADAS EN EL CONTENIDO)

De los trastornos mentales y psicológicos hemos mencionado los de personalidad, de conducta, etc. que están incluidos en la clasificación CIE-10. Agregamos la lista y definición corta de los trastornos del pensamiento.

IDEAS
SOBREVALORADAS
Creencias socialmente aceptadas en su contenido pero anómalas por la intensidad y fanatismo que sobrepasan los límites razonables. Conllevan gran valor afectivo y se intenta convencer a los demás, pasa a ser dominante que las demás ideas pasan a segundo orden. Ej. creer en Dios
IDEAS OBSESIVAS Según APA es un pensamiento, imagen e impulso recurrente, persistente y/o absurdo, de naturaleza egodistónica (aquello que no está en sintonía con uno mismo; es decir, la persona la percibe en su mente como intrusas), no vividas como voluntarias sino como ideas que invaden la conciencia. Ej. lavarse las manos repetidamente. Una persona debe valorarla como absurda en uno de los 3 aspectos: contenido (el pensamiento es contrario a las creencias, normas y valores de la persona; persistencia (el pensamiento persiste a pesar de querer eliminarlo) y recurrencia (el pensamiento vuelve a la mente sin que se pueda controlar su aparición. Son comunes en la agresión, sexo, religión, orden, duda y superstición. Es el síntoma nuclear del trastorno obsesivo compulsivo (TOC)
PREOCUPACIONES Es una cadena de pensamientos e imágenes con carga afectiva negativa, incontrolable, y representa un intento por solucionar un problema sobre el que no se conoce el resultado. Ej. no llegó a la cita, le ha pasado algo.
PENSAMIENTOS AUTOMATIVOS NEGATIVOS Son percibidos como plausibles y razonables, aunque no lo pueda parecer al resto de las personas. Se relacionan con pensamientos negativos sobre uno mismo (autoreferenciales, ej. no valgo nada). Son recurrentes, involuntarias y mentalmente intrusas ya que aparecen sin el control de la persona (estado anímico, Trastorno de Ansiedad Generalizada).
PENSAMIENTOS MAGICOS Creencia de que los propios pensamientos, palabras o acciones pueden provocar o prevenir algo en contraposición a las leyes de la causalidad o la lógica. Típicos en los trastornos de  personalidad (esquizotípico), trastorno delirante, TOC o depresión mayor con síntomas psicóticos.
DELIRIOS Son creencias mantenidas firmemente de una persona. Generan malestar e interfieren en la vida. Son aceptadas sin ponerlas en duda, son extravagantes e implausibles. Clasificación:  1. Según la procedencia de aparición: los primarios aparecen de repente y los secundarios son los que aparecen como consecuencia de un acontecimiento real en el presente. 2. Según su contenido: de celos, de grandeza o poder, de persecución, erotomía (piensa que una persona, de mayor fama o estatus que el está enamorada de él), somático, de pobreza o ruina, de referencia, nihilista, culpa, de control y bizarro o extravagante

FUENTE: Daniel Tejedor, https://psicowisdom.wordpress.com

ESQUEMA DE TRASTORNOS PSICOLOGICOS, MENTALES Y TERAPIAS, LRM.

SUSTRATO PSICOLOGICO A.Personalidad B.Emociones C.Sentimientos  
A.PERSONALIDAD 1.Temperamento: influencias innatas, genéticas y constitucionales                                                                                         
2.Carácter:  factores psicosociales, aprendidos
Los dos influyen sobre la  personalidad  

B.EMOCIONES

EMOCIONES BASICAS (según Ekman) OTRAS
+ positivas Ira (-) Felicidad (+)
-negativas Alegría (+) Desprecio (-)
  Asco (-) Envidia
  Tristeza (-) Celos
  Sorpresa (+) Nostalgia
  Miedo (-) Atracción
ALGUNOS TRASTORNOS PSICOLOGICOS Y MENTALES   CLASIFICACION DSM-5 1. De personalidad
2. Disruptivos (antisocial del niño o adolescente), del control de impulsos (bipolar) y de conducta (explosiva, etc.),
3.Del estado de ánimo: depresión, manías, bipolar I y II
4.Cognitivos: procesamiento de la información (memoria, pensamiento y manejo de información para alcanzar el conocimiento): delirium, neurocognitivo mayor, disociativos, etc.
5.De ansiedad:  primarios (pánico, fobias), otras causas de ansiedad (T. obsesivo-compulsivo, estrés postraumático, etc.)
6.Relacionados con traumas y estrés: apego, estrés agudo, de adaptación, ansiedad por separación etc.
7.Relacionados con sustancias y adicciones: drogas, alucinógenos, alcohol, fármacos sedantes,
8.Otros:   Esquemas negativos de adaptación, mecanismos de defensa, complejos, prejuicios, creencias, evasión, miedos    
CLASIFICACION DE TRASTORNOS MENTALES DSM-5: Asoc. Americana de Psiquiatría
CIE-10: Clasificación Internacional de  Enfermedades de la OMS

HIPOCRATES: PERSONALIDAD

Melancólico (pesimista), sanguíneo (optimista), colérico (irritable) y flemático (apático) Clasificación de Jung: extrovertido e introvertido

DSM-5: Manual diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales, 5ta. Edición

                1. TRASTORNOS DE PERSONALIDAD: DSM 5 Grupo A, son retraídos, fríos, suspicaces o irracionales: Paranoide, esquizoide, esquizotípico
Grupo B,  son melodramáticos, susceptibles y a buscar atención, lábiles y superficiales: histriónica, narcisista, antisocial, límitrofe
Grupo C, son ansiosos, tensos y con un control extremo:  evitadora, dependiente, obsesivo- compulsivo
2.TRASTORNOS DE CONDUCTA EN LA NIÑEZ Y ADOLESCENCIA Problemas paternos-filiales comportamiento antisocial en la niñez o adolescencia, trastorno negativista desafiante, trastorno disocial
ESQUEMAS NEGATIVOS DE ADAPTACION SURGIDOS EN LA NIÑEZ E INFANCIA (Young) 1. Abandono  2. Carencia    3.     Sometimiento 4. Desconfianza 5. Desvalorización 6. exclusión
7. vulnerabilidad           8. Fracaso 9. perfeccionismo          
10. Superioridad  
MECANISMOS DE DEFENSA Negación                    Freud: otros mecanismos de defensa Supresión                  desplazamiento Proyección            regresión Compensación                 sublimación
Racionalización                 intelectualización  
ORIGENES DE LA PSICOLOGIA Psicoanálisis: Freud Psicología Analítica: Jung  Psicología Individual: Adler
Nuevas
Corrientes        Humanista: Maslow, Rogers            Positiva: Seligman Psicológicas       Cognitiva: Bruner y Miler, Beck  
APORTES Freud: inconsciente (influye sobre la conducta), la libido (placer), etapas psicosexuales, impulso sexual origen del problema psicológico, fijación, regresión,  interpretación de los sueños, ansiedad; segunda tópica: ello (energía)-yo (límites)-superyo (culpa); el complejo de Edipo, etc. Niñez (traumas) > técnica (fin síntomas)                                 Jung: inconsciente colectivo, sombra (complejos), arquetipos, tipos psicológicos, con función dominante (introvertido-extrovertido), tipos de inteligencia (pensamiento, sentimiento, sensación e intuición),  individuación, etc. Adler: poder, autorrealización, sentimiento de inferioridad, influencia de lo social en el individuo, etc.  
IDEAS BASICAS DE LAS NUEVAS CORRIENTES PSICOLOGICAS Humanista: autonomía e interdependencia social, autorrealización, sentido de vida y metas, totalidad y holismo
Positiva: fortalezas y virtudes del ser humano. Entendimiento de sí y Autorrealización
Cognitiva: Aprendizaje del ambiente externo como causa de la conducta. Esquemas de sí mismo pueden distorsionar percepción de la realidad. Estos influyen sobre afectos, sentimientos y conducta. Adquisición, interpretación y uso de la información
PRINCIPALES TERAPIAS: TECNICAS OTRAS
Psicoanalítica (Freud): asociación libre, sueños
Cognitiva-conductual (Beck): actividad cognitiva afecta conducta, que puede alterarse con un cambio cognitivo. Formas de ver mundo: creencias>pensamientos>estado ánimo>conducta, Trastornos caracterológicos
Práctica basada en la Evidencia (PBE) Humanista: autorrealización, aprender a confiar en sí mismo y rechazar los falsos yo
Existencial: Logoterapia.
Eneagrama:llegar la esencia cubierta x personalidad  
Stephen Covey: libro Los 7 hábitos de la gente      altamente efectiva
Programación Neurolinguista: libro Elementos de la PNL de Carol Harris, Edit. EDAF
Coaching: libro Coaching para Dummies de Mumford, Grupo Planeta
Minfulness: libro Alquimia Emocional de Tara Bennet-Goleman, Edit. Punto de Lectura
Inteligencia Emocional: libro con este mismo nombre de Manuel Muñoz H. Edit. Libro

Vea esquemas de libros de otras terapias en www.vidaglobalsite.wordpress.com  sección psicología, desarrollo personal

BASES TEÓRICAS DE LAS TERAPIAS COGNITIVAS
Primera Generación
Segunda Generación; 1, 2, 3 y 4
Tercera Generación: 5
1,Racional Emotiva Conductual (Ellis): Creencias, pensamiento e interpretación de situación influyen en emociones, conductas y en la consecución de metas y propósitos
2.Terapia Cognitiva (A. Beck): sesgos cognitivos – errores del pensamiento – interpretación sesgada de la realidad – emoción – conductas.
3.Terapia de Esquemas (Young): curación de los patrones negativos de adaptación
4.Reestructuración cognitiva (RC): identificación de pensamientos desadaptativos y cambiarlos por otros que producen trastornos emocionales o conductuales
5.Mindfulness: contemplar sensaciones, pensamientos y emociones sin intentar cambiarlos. Estar en contacto, quienes somos, nuestra visión del mundo y apreciar el momento actual. Meditación: conexión con el aquí y ahora  
TERAPIAS APLICADAS EN TRASTORNOS
T. Cognitiva: trastornos de personalidad
Terapia de esquemas: pensamientos, emociones, acciones y relaciones
Reestructuración Cognitiva: ansiedad, depresión mayor, trastorno bipolar, trastornos de alimentación, por abuso de sustancias, de personalidad límite, negativista, etc.
Mindfulness: conductas que llevan a cambios conductuales y actitudinales vinculados a la relación con eventos internos y contexto externo. Atención plena: cultivo de la atención y concentración

NUEVAS TERAPIAS

NOMBRE BASES Y OBJETIVO PRINCIPAL ASPECTOS IMPORTANTES
LOGOT
ERAPIA
Mira hacia el futuro: el sentido y los valores.  Psicoterapia que ayuda a encontrar en el sentido de la vida o eliminar el tedio (vacío existencial) y la búsqueda de ese sentido. La esencia de la existencia consiste en la capacidad de responder a las demandas de la vida. La búsqueda del sentido de su vida constituye la fuerza primaria. Los principios morales arrastran al hombre, que implica voluntad de decidir sobre una oportunidad Por los males de la época y  neurosis colectiva, la logoterapia busca que la persona libremente asuma su responsabilidad de vida. Libertad de voluntad, de sentido de existencia (encontrar un propósito)  y sentido de la vida (voluntad y decisión) que se puede descubrir : realizando una acción, acogiendo donaciones de la existencia (sensibilidad por el arte, la naturaleza o por amor) y por el sufrimiento con entereza
ENEAGRAMA Somos seres espirituales y busca el conocimiento de uno mismo.   Tenemos esencia y personalidad (máscara) Personalidad: integrada por el  temperamento (genético): reacciones condicionadas, miedos, creencias, heridas de la infancia, y carácter tiene dos aspectos: el emocional: pasiones y el cognitivo: fijaciones, la visión del mundo (filtro) corresponde a la pasión dominante Desligue de esencia se expresa en    Pasiones 1. Ira 2. Orgullo 3. Falsedad 4.Envidia  5. Avaricia   6. Cobardía 7. Gula      8. Lujuria 9. Pereza Fijaciones:   1.Enfado 2.Superioridad 3. Eficacia 4.Melancolia 5.Ahorro 6.Temor 7.Planificación 8.Represalia 9.Indolencia   Deseo básico > miedo básico Deseo básico genera distorsiones terapia a 2 niveles: Psicológico: descubrimiento del ser condicionado (la personalidad) con el que nos identificamos Espiritual: llegar a nuestra esencia y lugar en el mundo (fin a reacciones automáticas)  

FUENTE: Frankl, V. Conceptos básicos de logoterapia, Edit. Herder, Barcelona, 2012;  ENEAGRAMA: LOS ENGAÑOS DEL CARÁCTER Y SUS ANTIDOTOS DE CARMEN DURAN y ANTONIO CATALAN, Edit.Kairos, 2009, Barcelona; EL ENEAGRAMA,Maite Melendo, edit. Sal Terrae, 1997

QUIERES DARLE RUMBO A TU VIDA*

Traza tu propio sendero. Tienes potencial para alcanzar lo que te propones y superar obstáculos. Para ello, tienes que ser perseverante y tener una buena organización.

Para Alcanzar Tu Sueño 1.Donde quieres ir y que objetivos quieres lograr 2.Diseña un plan de vida: proyecta tu futuro y realiza rendición de cuentas 3. Usa el tiempo de tu vida con eficacia y eficiencia para mejorar tu calidad de vida 4. Planifica tu área laboral, familiar, personal, comunidad y a tí mismo  

LA VIDA:


SHT te ayudará a elegir los objetivos importantes alineados a tus deseo
SER :Se quien realmente quieres ser, te ayudara a definir los objetivos HACER: Hace lo que sientes te hace bien
TENER: Tener siempre lo que este alineados con tus valores, lo que tiene significado  

PREGUNTAS PARA AUTODESCUBRIRTE

1.Que es lo más importante en tu vida 2. Cuáles son tus 3 principales fortalezas
3.Que tipo de actividades sientes no son para ti 4.Cuales son tus pasiones: que te estimula
5.Si el dinero y la educación fueran un problema ¿Qué te gustaría hacer con tu vida? 6.Que es, lo que el resto admira de ti
7.En que debilidades personales debes trabajar 8.Cual es tú definición de éxito
9.Que haz hecho para un mejor planeta 10. Que te gustaría dejar como legado
Para Alcanzar Tus Objetivos Pensamientos: influyen en todos los aspectos de tu vida
Determinación
Cultivar pensamientos positivos y eliminar los negativos  
Para Lograr Tus metas Dale dirección a tu vida: visualízate como exitoso, elimina las barreras mental
Define la visión de tu vida: haz lo que te guste, atrévete, usa talento y deja legado
Que quieres de la vida: salud, amistades, dinero, etc. Establece prioridades  
Establece Tus metas Aférrate a tu visión
Establece tus objetivos: fija objetivos prioritarios y metas     principales
Elabora un cronograma: objetivos de corto, mediano y largo plazo  

COMO ME AFECTA MI PENSAR

1.No soy lo suficiente bueno para eso 2.Soy digno de amor y respeto
3.Puedo alcanzar todo lo que me proponga 4.No soy tan inteligente para aprender eso
5.No me siento animado 6.Me gustaría, pero tengo miedo
7.Tengo miedo, pero lo haré de todos modos 8.Me amo y me acepto tal como soy
9.Estoy muy viejo/joven para aprender eso 10.No importa cuántas veces caiga, me levanto
11.He tenido mala suerte 12.¿Existe la suerte?

EN TU AGENDA ANOTA

  1. Fecha                                                  4. ¿En que predomine hoy?
  2. Propósito del día                            5.Hoy esto agradecido por
  3. Prioridades del día                         6.Meta de la semana

PARA LA EVALUACION Y PROYECCION SEMANAL

                      ¿EN QUE PREDOMINE HOY?

                                  ESPIRITU

Aprender                                                           Familia y amigos

Reflexión                                                           Trabajo

Naturaleza                                                        Salud

          MENTE       Metas       Diversión CUERPO    Pensamiento > Sentimientos > acciones > resultados

Mi progreso semanal

  1. ¿Cumpliste todas tus metas esta semana? Si no, que pasó en el camino
  2. ¿A qué áreas de tu vida deseas dedicarle más tiempo?
  3. ¿Te esforzaste esta semana para alcanzar tu meta mensual?
  4. ¿Fueron tus acciones productivas? Qué harás diferente la próxima semana

METAS DEL MES

  1. Mis 5 mejores logros
  2. Mis 5 desafíos
  3. Temas pendientes

EVALUACION DEL MES

  1. ¿Cómo se siente acerca del progreso alcanzado esta semana?
  2. ¿Qué obstáculos has encontrado?
  3. ¿Qué pensamientos deberías de cambiar para alcanzar tus objetivos?

SALUD-ESPIRITUALIDAD-RESPONSABILIDAD-REFLEXION-AMOR-NATURALEZA-VALORES

EMPRENDIMIENTO-RELACIONES-INTEGRIDAD-INSPIRACION-TRANQUILIDAD-GRATITUD- TRANSFORMACION-PASION-CONCIENCIA-PAZ INTERIOR-COMPASION-VERDAD-DAR

*Según Agenda Eficacia

PROYECTO DE VIDA Y SU PLANIFICACION*

Preguntas:  1.    ¿Qué quieres hacer con tu vida?

                        2.    ¿Qué factores determinan mi quehacer en la vida?

        3.    ¿Hay que dejarla al azar o a la suerte?

                        4.    ¿En qué tiempo?

Proyecto de vida: el sentido común nos diría que es el propósito y dirección que quieres darle a tu vida para alcanzar ciertos objetivos ¿Pero  qué (quieres lograr), como  (cuales herramientas utilizar) y hacia dónde ir (dirección)?

Una empresa que quiere proyectar su futuro utiliza la PLANIFICACION ESTRATEGICA que, para definir sus objetivos estratégicos, elabora, entre sus puntos principales, un análisis interno con un FODA (Fortalezas, Oportunidades, Debilidades y Amenazas) que toma en cuenta lo interno y el entorno a la empresa; definición de  Valores, Visión (donde estará la empresa a largo plazo), Misión (que acciones se tomarán en el corto plazo) y estrategia para alcanzar los objetivos y metas, que se evalúan. Esta técnica enfatiza la eficacia, la eficiencia y la participación de los miembros de la empresa. En la planificación de tu vida tienes que tener una brújula, el diseño de tu destino, tu eres el arquitecto de tu futuro.

Ricardo Vargas en su libro plantea que hay fundamentos psicológicos (I), técnicos (II) y psicosociales (III) en la definición de este tipo de proyecto y, siguiendo la teoría de planificación estratégica, propone que para diseñarlo y ejecutarlo hay que planificarlo. Se inspira en ciertos autores, escuelas psicológicas (humanista: Maslow y existencialista: V. Frankl), y en su experiencia como psicólogo. De ésta última, según,  I. y B. Sarason, en su libro Psicopatología, Psicología Anormal, el existencialismo subraya la autodeterminación, elección y responsabilidad del individuo para enfrentarse al entorno. La conducta es guiada por significados, valores y propósitos. Plantea el uso de la técnica de logoterapia para darle sentido a la vida y voluntad de sentido.

Vargas, de Victor Frankl destaca: el valor del espíritu humano, la importancia del sentido de la vida y    la voluntad de sentido.

                                búsqueda de sentido de su vida, voluntad de sentido, una dirección

El sentido            voluntad de sentido: fuerza motivacional para descubrir su sentido de vida

De la vida            El sentido de vida se logra con: valores de creación, de experiencia y de actitud

                               Necesidad de encontrarle sentido a la vida, que tiene que descubrir la persona

*Basado en el libro de  PROYECTO DE VIDA Y PLANEAMIENTO ESTRATEGICO PERSONAL de Ricardo Vargas T., Lima, 2005

Voluntad             al frustrase esta voluntad aparece la frustración y vacío existencial

De                          Milan Csikszentmihalyi dice que tiene 3 aspectos: 1. Propósito, fin o importancia

Sentido                2.Decisión para conseguir los objetivos y 3. Logro de la armonía interior

       Cultivar el propósito: definir objetivos y metas. Recuperar la armonía: lograr un

                                Orden en la consciencia

Entre los principales planteamientos de Ricardo Vargas están:

  1. FUNDAMENTOS PSICOLOGICOS
  1. Desarrollo del potencial humano: se basa en la psicología humanista

                                B.   Efectividad personal: toma la propuesta de las obras de Stephen Covey

                                C.    Personalidad: hace referencia a Abraham Maslow y Carl Rogers

                               D.    Inteligencia emocional: toma la definición de Daniel Goleman

                               E.    Planeamiento estratégico personal

A.Fundamentos              1. Autonomía e interdependencia social (Dominio de sí y responsabilidad social)

De la                     2. Autorrealización: desarrollo personal e independencia a controles externos

Psicología            3. Tendencia hacia un sentido y una meta: valores y orientación de vida

Humanista          4. Holismo o totalidad: hombre tiene varias dimensiones y está en un entorno

B.Efectividad

Personal             Toma como referencia los libros escritos por Stephen Covey, entre ellos está su éxito: 7 hábitos de la gente altamente efectiva (1989), que se basa en 7 principios:

  1. Sea proactivo: eres el programador
  2. Empiece con un fin en la mente: liderazgo personal
  3. Establezca primero lo primero: administración efectiva
  4. Piense en ganar/ganar: para ser interdependiente, hay que ser independiente
  5. Procure primero comprender….y después ser comprendido: escucha empática
  6. Sinergice: valorar las diferencias en la comunicación, debe ser sinérgica
  7. Afile la sierra: aprendizaje continuo, renovarse en lo: físico, espiritual, mental, social y emocional (relaciones)

Con los hábitos 1 al 3: victoria privada, se logra la independencia

Con los hábitos 4 al 6: victoria privada determinan victorias públicas (interdependencia)

(Vea esquema del libro de S. Covey en https://vidaglobalsite.wordpress.com/category/desarrollo personal/ )

                                               Personalidad autodesarrollada, Maslow en Motivación y personalidad (1954)

C.Concepto                        Personalidad del hombre del mañana, Carl Rogers

Personalidad                    Características de personas y líderes basadas en principios, Stephen Covey

                                               Camino hacia el liderazgo, David Fischman

D. Inteligencia emocional:

DEFINICION INTELIGENCIA EMOCIONAL EN LA EMPRESA (1998) Capacidad de reconocer nuestros propios sentimientos y los ajenos, de motivarnos y de manejar bien las emociones en nosotros mismos y en nuestras relaciones     1.AUTOCONOCIMIENTO Conocer el estado interno, preferencias, recursos e intuiciones APTITUDES EMOCIONALES i. Personal: 1. Autoconocimiento 2. Autorregulación 3. Motivación ii. Social 4. Empatía 5. Habilidades sociales 1.Consciencia emocional: reconocer las propias emociones y sus efectos 2. Autoevaluación: conocimiento de tus recursos interiores, habilidades y limites 3. Confianza en uno mismo: certeza sobre tu valer y facultades

También puede ver el concepto de inteligencia emocional y su resumen en el libro INTELIGENCIA EMOCIONAL, emociones, estrés y salud por Manuel Muñoz Heras, Edit. Libro Hobby Club, Madrid, 2010, en blog: https://vidaglogalsite.wordpress.com/category/psicologia/

E. Planeamiento              es una filosofía, un hábito de vida, una técnica

Estratégico                         y arte para proyectar el futuro mediante la formulación y realización de

Personal o                          objetivos de vida en relación con las condiciones del entorno.

Planeamiento                   Es la persona que crea su propio futuro, con su guía de acción,

De vida                                con su pensamiento estratégico: estrategias y programas

  1. FUNDAMENTOS TECNICOS
  1. Análisis Ford (FODA)

Principales         2.   El plan de acción personal

Técnicas              3.   El análisis de personalidad

                               4.   Clarificación de valores

1. Análisis Ford (FODA)

Se refiere al análisis FODA aplicado en las empresas que significa identificar Fortalezas, Oportunidades, Debilidades y Amenazas. Este análisis puede ser aplicado a nivel individual que implica varios pasos:

  1. Definición de la Visión de la persona
  2. Definir fortalezas y debilidades. Las F son las cualidades positivas que representan las ventajas para hacer frente a la competencia y que facilitan alcanzar los propios objetivos. Las debilidades son desventajas para hacer frente a la competencia y dificultan el logro de los objetivos. Áreas: física, intelectual, educativa y cultural, emocional, social y económica, espiritual.
  3. Análisis de las oportunidades y de las amenazas. Las O son las circunstancias que se dan en el entorno que podrían beneficiar a la persona para el logro de sus objetivos. Los riesgos son situaciones que podrían acontecer y representan un peligro para el logro de objetivos personales. Se considera el marco microsocial: pareja, familia, trabajo y comunidad; el marco macrosocial: político, económico, social, cultural y tecnológico en el ámbito nacional e internacional. También hay que pronosticar las tendencias futuras del entorno.
  4. Formulación de objetivos: que hacer
  5. Formación de estrategias: como lo haré
  6. Formulación de programas: tareas especificas
  7. La implementación: puesta en marcha de los programas o planes
  8. Retroalimentación y control: monitoreo de los resultados y evaluación del ambiente
  1. FUNDAMENTO FILOSOFICO
  1. El sentido de la vida
  2. La Vocación Humana
  3. El proyecto de vida
  4. Razones para planificar la vida

                               Cada persona tiene que encontrar el sentido de su vida

1.Sentido de      Las decisiones y acciones que toma van configurando el sentido de su existencia

La vida                  La planeación da una orientación vital que da sentido y direccionalidad a mi vida

               Hay que definir la misión que se traduce en objetivos de vida

La filosofía de vida se traduce en acción vital que conduce al desarrollo humano

Representa una visión de futuro, pero hay que descubrir la vocación

2.Vocación         Base de la autorrealización y autotrascendencia

Humana              orientada hacia la realización de valores

                E. Spranger: puede ser orientada a área: teórica, económica, asistencial,

                Artística, política y religiosa

                Son un proyecto de vida

La vida es quehacer que implica tomar decisiones y realizar acciones para su proyecto

3.Proyecto  vital que es la misión que descubre y realiza a través de su vida que se origina en su

De vida:       vocación y responde a la pregunta: cuál es el propósito de mi vida

Propósito    Tiene que realizar y elegir qué va a hacer con su vida entre sus distintas alternativas

Y                     La vocación es el puente que une el ser con el quehacer que elige y desempeña, es la

metas            Armonía entre el ser y el quehacer existencial. La vocación es la fidelidad al llamado

          Interno

4.DIEZ RAZONES PARA PLANIFICAR NUESTRA VIDA

RAZON CARACTERISTICAS
1.Decisión personal Calidad de vida del individuo y familia depende de la calidad de sus decisiones y acciones. Cada día se edifica los cimientos y columnas del futuro. Cada uno es el arquitecto de su propia vida o destino personal.
2.Responsabilidad social La vida es una responsabilidad frente a sí mismo y los demás. Lo que pueda ser y tener depende de lo haga o no hoy con sentido de responsabilidad y proactividad. Sería el 1er principio de Covey: sea proactivo.
3.Personalidad individual Nuestra vida es una película que no podrá repetirse. Podríamos cambiar nuestro papel en el reparto, no podemos seguir haciendo un mal papel.
4.Respeto a si mismo La vida es un bien sagrado, hay que darle gracias a la vida, si no crees en Dios. Dejaremos nuestra vida al azar o casualidad. Nuestra vida merece respeto e integridad, que deseo lograr
5.Afirmación de sí mismo Cada persona debe decidir aquí y ahora que le conviene, hay que planificarla.
6.Motivacion de logros La imagen de uno mismo no siempre armoniza con la que es o quiere llegar a ser. El planeamiento personal ayuda a convertirse en quien aspira a ser.
7.Oportunidad de realización Hay un tiempo de vida para realizarse. El tiempo de vida es limitado, hay que aprovecharlo para cumplir los proyectos personales.
8.Visión de futuro Hay que definir una visión de futuro y hacer el esfuerzo para alcanzarla. Hay que aprovechar las fortalezas y superar las debilidades, explotar oportunidades y evitar riesgos. Si hay visión pero no esfuerzo y viceversa, no se llega a ningún lado.
9.Proyecto de vida La vida es un proyecto que a cada uno le corresponde desarrollar. D. McNally dice que hay 5 cualidades de una personalidad segura: autoestima, visión, propósito, compromiso y contribución.
10.Velocidad del cambio El mundo cambia, la globalización nos afecta. A nuestros seres queridos hay que darle las mejores y mayores oportunidades que nos pueda ofrecer el mundo, para lo que hay que planificar la vida.

FUENTE: PROYECTO DE VIDA Y PLANEAMIENTO ESTRATEGICO PERSONAL de Ricardo Vargas Trepaud, Lima, 2005.

  1. INTEGRACION
  1. ¿Cultivo de oportunidades o caprichos del destino?

Responde a la pregunta, la vida ¿Hay que dejarla al azar o a la suerte?

Las personas necesitan definir los objetivos de vida

Propuestas        El sentido común nos informa que la suerte no sirve para sostener una vida de

Del libro               prosperidad y felicidad. Es necesario cultivar las oportunidades que constituye

La Buena             El modelamiento de fortalezas personales para aprovechar las circunstancias

Suerte                  Presentes y futuras

               Autores: Fernando Trías y Alex Rovira

  • Consideraciones en el camino
CONSIDERACION EXPLICACION
1.PERSONALIDAD Comprende área física, psicológica y espiritual que estructuran, desarrollan y dinamizan como un sistema integrado. El proyecto de vida y la inteligencia cognitiva y emocional se incluyen. El proyecto de vida relacionado con el sentido de vida, principios y valores humanos, la vocación humana, el potencial humano y la visión de futuro. La inteligencia cognitiva y emocional incluye las funciones intelectuales, las inteligencias múltiples, el autoliderazgo y liderazgo social, la comunicación, la creatividad y la previsión.
2.PROYECTO DE VIDA Incluye aspectos psíquicos, ontológicos y axiológicos. Es la posibilidad de realización de la persona. Se desarrolla a lo largo de la vida, se configura con el sentido de vida, los principios y valores humanos, la vocación humana, el potencial humano, la visión de futuro y el compromiso consigo mismo.
3.INTELIGENCIAS COGNITIVA Y EMOCIONAL Es una dimensión psíquica que posibilita la expresión de la persona en su mundo circundante y refleja su mundo interno. Permite la adaptación en su entorno, y su crecimiento y desarrollo. Se relaciona con el proyecto de vida y permite su realización a través del planeamiento. La inteligencia cognitiva –coeficiente intelectual- posibilita la percepción, análisis, síntesis, comprensión, memoria, lenguaje, aptitudes, habilidades y las inteligencias múltiples. La inteligencia emocional es parte de la personalidad que se manifiesta en el mundo interno y en las relaciones interpersonales.
4.PLANEAMIENTO DE VIDA Posibilita la revelación de su sentido de vida, de su vocación, activación de su potencial, su visión de futuro, la orientación hacia su proyecto de vida, su compromiso consigo mismo.
5.SENTIDO DE VIDA Repuesta a los problemas, conflictos y riesgos que debe enfrentar en su existencia, también en momentos de esfuerzo, relieve y plenitud.
6.PRINCIPIOS Y VALORES HUMANOS Iluminan el camino y orientan las acciones, fuerzas rectoras que ayudan a comprender la rectitud de los actos.
7.POTENCIAL HUMANO Reserva de posibilidades de realización del individuo y sociedad, en el ámbito físico, psicológico y espiritual. Ayuda al logro de mayor efectividad personal, organizacional y social. Establece los límites.
8.VOCACION Importante para la cristalización de ideales, aspiraciones y ambiciones. También para la realización. Hay factores sociales, culturales e históricos que influyen.
9.VISION DE FUTURO Es una proyección futura que impulsa al cambio, descubrimiento y creatividad. Para alcanzarla hay que aplicar todas las energías y orientada por los valores y principios.
10.AUTOLIDERAZGO Y LIDERAZGO SOCIAL         11.COMUNICACION El primero significa planificar la propia vida, encontrar el sentido de la vida, activar el potencial humano, descubrir y activar la vocación, desarrollar el proyecto de vida, el sentido de vida y comprometerse consigo mismo para alcanzar los propios objetivos.   Por varios medios a fin de hacer conocer nuestros fines y objetivos.
12.CREATIVIDAD Oportunidad para crearse y recrearse. El planeamiento de vida puede lograr el cambio personal con la creatividad.
13.CULTURA DE PREVISION Para prever las contingencias del futuro, que contribuye a planificar la propia y construir el proyecto personal.
14.COMPROMISO CONSIGO MISMO Para alcanzar y lograr desarrollar el proyecto personal

ESQUEMA DE LIBRO ALQUIMIA EMOCIONAL De Tara Bennet-Goleman (EDIT. PUNTO DE LECTURA, ESPAÑA, 2002)

ESQUEMA DE LIBRO ALQUIMIA EMOCIONAL

La autora plantea que los problemas de cognición (pensamiento, aprendizaje, percepción, perfeccionismo etc.) están relacionados con la acción de los esquemas negativos de adaptación (miedo al abandono, carencia emocional, que llevan a las personas a seguir determinadas conductas sesgadas. La terapia cognitiva puede ayudar a enfrentar los problemas que generan esos esquemas en sus relaciones personales, la autora plantea que se puede aplicar atención consciente (meditación) y el budismo también los cura consus practicas medidativas.

Libro Alquimia Emocional de Tara Bennet-Goleman

Alquimia Emocional
Es un manual para cierto tipo de problemas psicológicos causados por el mundo exterior e interior. Para enfrentarlos plantea 2 métodos: atencion consciente y la terapia de esquemas. Explica que la primera ayuda a detectar los problemas que generan los patrones emocionales al utilizar una forma de ver las cosas y actuar. En cambio, analiza que la terapia de esquema descubre los esquema negativos de adaptacion distorsionan nuestra percepción y nos condicionan una forma de reaccionar ante los hechos. Esta terapia fue desarrollada por la teoría cognitiva que trata de corregir la versión deformada de la realidad que nos presentan los esquemas negativos de adaptación. La autora cree que con la atención consciente, desde una perspectiva espiritual, basada en el budismo, podemos superar nuestros condicionamientos emocionales y cognitivos. Es un gran libro, que no solo es teórico sino practico para enfrentar los desequilibrios emocionales.

Entrevista a Elsa Punset sobre «Felices», su último libro.

El enlace para ver la entrevista es:

https://www.google.com/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=1&cad=rja&uact=8&ved=2ahUKEwj74fWvr4rbAhWkuVkKHSpeDhIQtwIwAHoECAEQLw&url=https%3A%2F%2Fwww.youtube.com%2Fwatch%3Fv%3DGx_CVMmSTtc&usg=AOvVaw017_GsvLY5CINr1JKW84PD

El libro, en físico, está en Amazon.

En ebook se encuentra en Casa del Libro, España.