| EL YO Y AUTOCONCEPTO | El yo ha sido definido como la percepción que la persona tiene de su naturaleza, carácter e individualidad. El autoconcepto es el conjunto de percepciones cognoscitivas y actitudes que la gente tiene de sí misma. Los autoconceptos cambian dependiendo de las circunstancias y relaciones confrontadas por la persona. Tienen mayor salud emocional en los que el yo real se acerca al yo ideal proyectado y quienes pueden aceptarse como son. |
| AUTOESTIMA Y EL YO | Es el valor que los individuos ponen en el yo que perciben. Si la evaluación que hacen de sí mismos los lleva a aceptarse y aprobarse y aun sentimiento de valor propio, tienen una autoestima elevada. |
| BIENESTAR EMOCIONAL | La autoestima surge de la interacción humana en el que el yo es considerado importante para alguien. El ego va creciendo a partir de pequeños logros, alabanzas y éxitos. Como resultado, una autoestima elevada se asocia con el ajuste psicológico positivo en la adolescencia. |
| METAS | Hay una correlación positiva entre el grado de autoestima y el nivel de aspiraciones vocacionales. Los adolescentes con autoestima alta o baja consideran importante seguir adelante, pero la expectativa de éxito es menos probable entre los que tienen una autoestima baja. |
| DESARROLLO SOCIAL | |
| ADOLESCENTES Y FAMILIA | La familia es la principal fuerza socializadora sobre el adolescente. Esta es la principal transmisor de conocimientos, valores, actitudes, roles y hábitos. Por medio de la palabra y el ejemplo la familia moldea la personalidad del adolescente y le infunde modos de pensar y actuar. |
| FUNCIONES PATERNAS Y APOYO | 1. Satisfacer las necesidades básicas de los hijos: vivienda, comida, nutrición adecuada, ropa y servicios médicos. 2. Protección: protección física, psicológica, espiritual, étnica y cultural. 3. Orientar, dirigir y promover el desarrollo del niño en los aspectos cognoscitivos, sociales, físicos, emocionales, morales, sexuales, espirituales, culturales y educativos- 4. Apoyo y actuar como coordinadores y vínculos con los expertos, los individuos, los grupos y las instituciones que les ayudan en la crianza. |
| RELACIONES SOCIALES | La amistad es un factor relevante en la socialización de los adolescentes. Es un medio para aprender habilidades sociales y juega un rol en la búsqueda del conocimiento y la definición de él mismo. La amistad es importante para la emancipación de los padres, establecimiento de relaciones heterosexuales y la afirmación de la identidad. |
| AMISTAD | El adolescente desea independencia emocional y emancipación de los padres y satisfacción emocional de los amigos. Los compañeros proporcionan ahora parte del apoyo emocional que antes brindaba la familia. Comienzan a formar un grupo de amigos. Durante los primeros años escolares las actividades compartidas se hacen importantes para la amistad. Esta es una fuente importante de apoyo social, pero también de tensión social. |
| ACEPTACION SOCIAL | Los factores más importantes para la aceptación social son las cualidades personales y habilidades sociales como la capacidad para entablar conversación, mostrar empatía y la serenidad. |
FUENTE: F.P. Rice, Desarrollo Humano, Edit. Prentice Hall Hispanoamericana, México, 1997
Pensamiento y comportamiento 