| TEMA | DEFINICION |
| 1.AMBITOS DEL DESARROLLO HUMANO | 1. Desarrollo Físico 2. Desarrollo cognoscitivo: incluye los cambios en los procesos intelectuales del pensamiento, el aprendizaje, el recuerdo, los juicios, la solución de problemas y la comunicación. Además las influencias hereditarias como ambientales. 3. Desarrollo emocional: se refiere al desarrollo del apego, el amor y el afecto, las emociones, sentimientos, temperamentos. Incluye el desarrollo del concepto de uno mismo (self) y de la autonomía, del estrés, las perturbaciones emocionales y la conducta de representación. 4. Desarrollo social: se relaciona al proceso de socialización, el desarrollo moral y las relaciones con los pares y los miembros de la familia. Discute el matrimonio, la paternidad, el trabajo, así como los roles vocacionales y el empleo. |
| 2.CARACTERISTICAS DEL DESARROLLO | Infancia: (los 2 primeros años) desarrolla la capacidad y coordinación motora, sus capacidades sensoriales y de lenguaje. Se apega a quien lo atiende, aprende a confiar o desconfiar y a expresar o reprimir amor o afecto. Aprende a expresar sentimientos y emociones básicas y desarrolla cierta independencia y sentido de sí mismo. Expresan sus diferencias de personalidad y temperamento. Niñez temprana (3 a 5 años): continúa su rápido crecimiento físico, cognoscitivo y linguistico. Empieza a desarrollar un autoconcepto así como identidad, adquieren roles de género y se muestran interesados en jugar con otros niños. La calidad de la relación padre-hijo es importante en el proceso de socialización. Niñez intermedia (6 a 11 años): Hay avances en su habilidad para la lectura, escritura y aritmética; para comprender su mundo y para pensar de manera lógica. El logro académico y el ajuste con los padres son importantes. Avance rápido del desarrollo psicosocial como moral. La calidad de las relaciones familiares sigue ejerciendo una gran influencia sobre el ajuste emocional y social. Adolescencia (12 a 19 años): período de transición entre la niñez y la vida adulta en el que acontece el desarrollo sexual, empieza el pensamiento de operaciones formales y hay la preparación para ingresar al mundo de los adultos. Una tarea psicosocial es la formación de una identidad positiva. Buscan mayor independencia de sus padres, desean mayor contacto y un sentido de pertenencia y compañía de sus pares. Juventud (20 a 30 años): se dan los retos importantes como alcanzar la intimidad, elegir carrera y lograr éxito vocacional. Es la edad de la elección de pareja, matrimonio y ser padres. Muchas de las decisiones tomadas establecen el escenario para la vida posterior. Madurez (40 a 50 años): empieza a sentir que el tiempo se le escapa, es el tiempo de mayor libertad porque ahora están libres para atender sus propios intereses. Se alcanza la máxima responsabilidad personal y social, así como el éxito profesional. Es necesario ajustarse a los cambios corporales y a las situaciones emocionales, sociales y laborales. Vejez (60 en adelante): es un momento de ajustes, sobre todo a los cambios en las capacidades físicas, situaciones personales y sociales, y las relaciones. Hay que cuidar la salud. La persistencia de las capacidades verbales son importantes para seguir desarrollando el conocimiento y habilidades cognitivas. Las relaciones con los hijos adultos, nietos y otros parientes adquieren un nuevo significado. Mantener y establecer amistades con los pares es importante para el bienestar. La gente reporta un alto grado de felicidad y satisfacción con la vida y poco temor a la muerte. |
FUENTE: F.P. Rice, Desarrollo Humano, Edit. Prentice Hall Hispanoamericana, México, 1997
Pensamiento y comportamiento 