| MEMORIA | El cerebro recibe estímulos del medio interno y externo por lo que adquiere, almacena y recupera información de uno mismo y sobre el medio físico y social que le rodea. La memoria codifica, conserva y recupera la información. |
| CLASIFICACION DE LAS MEMORIAS | Filogenética De corto plazo De largo plazo: Explícita (Tipo I: semántica y Tipo II: episódica) e Implícita (emocional, Tipo I: habilidades motoras y cognitivas, y Tipo II: aprendizaje por condicionamiento) De trabajo Prospectiva |
| MEMORIA FILOGENETICA | Los organismos ante alteraciones del medio han aprendido a modificar su comportamiento, adquirir nuevos conocimientos y utilizarlos para responder a las exigencias del entorno. La función básica de memoria filogenética es adaptativa. Sus tipos son: kinesias, taxias, reflejos e instintos. |
| MEMORIA A CORTO PLAZO | Sistema de almacenamiento de la información con determinadas características, como la capacidad de almacenar 7 elementos y la duración de unos 20 segundos como cifras, palabras y nombres que sirven por un breve periodo de tiempo. |
| MEMORIA EXPLICITA | O declarativa, porque se expresa con el lenguaje, es el recuerdo consciente e intencionado de conceptos, datos o acontecimientos específicos |
| MEMORIA IMPLICITA | Es la memoria inconsciente, que no requiere atención al recuperarla y ejecutarla. Se suele recuperar a través de la acción, de automatismos, más que en forma de recuerdos. ej. destrezas como hablar, nadar o andar en bicicleta. |
| MEMORIA SEMANTICA | Es la que almacena el conocimiento del mundo, incluye el significado de palabras, conceptos, esquemas y marcos de referencia |
| MEMORIA EPISODICA | Es la que nos permite acordarnos de experiencias especificas experimentados en un lugar y tiempo, y nos ayuda a proyectar el futuro |
| MEMORIA EMOCIONAL | Incluye miedo, fobias y pánico. No solo tiene rasgos de la explicita sino también de la implícita. La amígdala tiene un papel clave en esta memoria. |
| IMPLICITA I | Comprende todas las destrezas motoras que se recuperan sin atención consciente, ej. conducir un auto, caminar o escribir. También incluye las habilidades cognitivas como el cálculo y operaciones mentales. |
| IMPLICITA II | Es la de eventos de que ni tan solo somos conscientes y sobre los que tenemos muy poco control. Implica el aprendizaje no asociativo (sensibilización y habituación) y aprendizaje asociativo (condicionamiento clásico y operante) |
| MEMORIA DE TRABAJO | Es un sistema de almacenamiento de información que opera con ella, la organiza y elabora continuamente y la recupera cuando conviene. (ej. cuando hablamos por celular recordamos que tenemos que hacer otra cosa) |
| MEMORIA PROSPECTIVA | Cuando imaginamos y proyectamos acciones o acontecimientos futuros estamos utilizando la memoria del pasado. Toda acción planeada para el futuro requiere el recuerdo de acciones realizadas con anterioridad. La memoria prospectiva nos permite elaborar planes de acción futuro y juega un papel importante en la identidad personal, en las relaciones sociales y en la justicia penal |
FUENTE: García, Emilio Somos Nuestra Memoria, Edit. EMSE EDAPP, S. L., España, 2018
Pensamiento y comportamiento 