| A. TEMPERAMENTO Se refiere a las influencias innatas, genéticas y constitucionales que influyen sobre la personalidad | “Búsqueda de novedad o activación conductual». Se refiere a una tendencia genética a implicarse en actividades exploratorias que lleven a la estimulación placentera o a otras recompensas, o bien a un comportamiento que evite el aburrimiento la monotonía. «Evitación del daño o inhibición conductual«. Se refiere a la inhibición de comportamientos que conducirían al castigo, a situaciones nuevas o a la frustración. Se refiere a la inhibición de comportamientos que conducirían al castigo, a situaciones nuevas o a la frustración. «Dependencia de la recompensa o mantenimiento conductual«. Es la tendencia constitucional a responder a las situaciones reforzan tes y a mantener comportamientos que continúan produciendo placer o que alivian el castigo. «Persistencia«. Es la tendencia a continuar realizando una conducta a pesar de los posibles obstáculos o dificultades. |
| B. CARÁCTER Se refiere a factores psicosociales, aprendidos, que influyen sobre la personalidad. Buena parte del carácter se forma a lo largo de la experiencia y del proceso de socialización. El carácter, incluyendo los esquemas (de especial relevancia en los trastornos de la personalidad), reflejaría la dimensión psicológica de la personalidad (Sperry, 1999) | Esquemas se refieren a las creencias básicas que utiliza un individuo para organizar su visión sobre sí mismo, el mundo (incluyendo a las demás personas) y el futuro. Segal (1988) define los esquemas como «elementos organizados a partir de experiencias y reacciones pasadas que forman un cuerpo relativamente compacto y persistente de conocimiento capaz de dirigir las valoraciones y percepciones posteriores». Aaron Beck, describen tres niveles de procesamiento de la información relevantes para la comprensión de los trastornos de la personalidad: El primer nivel se compone de esquemas, que almacenan postulados y suposiciones básicas que se utilizan para interpretar la información. Sólo la información que concuerda con los esquemas es procesada de forma completa. El segundo nivel consta de procesos cognitivos o distorsiones cognitivas. Aquí, la asimilación de la experiencia al contenido de un esquema predomina sobre la acomodación de un esquema a los hechos de la experiencia. En el tercer nivel, los procesos cognitivos traducen los esquemas en pensamientos automáticos. Éstos se definen como monólogos, diálogos o imágenes internos que no son conscientes a menos que el individuo fije su atención en ellos. |
FUENTE: Vicente E. Caballo “Conceptos actuales sobre los trastornos de la personalidad” en Manual de trastornos de la personalidad, Edit. Síntesis, Madrid, 2004.
Pensamiento y comportamiento 