| CONCEPTOS | DEFINICION Y EXPLICACION |
| PROCESOS COGNITIVOS | Atención, percepción, aprendizaje, lenguaje, pensamiento, motivación memoria, funciones ejecutivas |
| ATENCION | Es un proceso que, entre multitud de informaciones provenientes del entorno y en competición entre sí, selecciona una y dirige una reacción hacia esa elección específica. La atención determina que informaciones seleccionar para las sucesivas percepciones, aprendizajes y memorizaciones. Posner señala un modelo de tres procesos de atención separados y respaldados por diversas redes cerebrales: la alerta, la atención espacial-orientativa y la atención ejecutiva. |
| PERCEPCION | Sensación percibida por los sentidos a partir de estímulos internos o externos, que nos facilita la interpretación de ésta que propicia, en muchos casos, la intervención del pensamiento. En la percepción se busca identificar en que consistió esa estimulación y que significa, interviene la experiencia, el aprendizaje previo y la memoria y los estímulos son interpretados. Las percepciones son afectadas por la motivación, expectativas, estilos cognoscitivos (la forma que nos relacionamos con el ambiente y aprendemos de él), antecedentes culturales y estados afectivos |
| APRENDIZAJE | Los seres humanos construyen y renuevan la representación del mundo a partir de tres fuentes básicas: la percepción, el aprendizaje y la memoria. El aprendizaje es el proceso de adquirir conocimiento sobre el mundo a través de la experiencia. Están relacionadas con el aprendizaje las gratificaciones, motivaciones y la curiosidad. |
| LENGUAJE | Desde el punto de vista psicológico, el lenguaje tiene relevancia por sus implicaciones en el manejo de símbolos y por su capacidad para comunicar las abstracciones. El lenguaje va aparejado al pensamiento. Mediante la adecuada ordenación de los sonidos y palabras damos sentido a las ideas, juicios y raciocinios a partir de la estructura lógica del lenguaje. A través de la gramática y sus componentes (la semántica y la sintaxis) permiten darle significado al lenguaje. |
| PENSAMIENTO | Proceso de sensaciones mediante el cual captamos la realidad del mundo, la percepción nos facilita su interpretación y la memoria su conservación y reconocimiento. El soporte para todo ello es el pensamiento, o sea la capacidad del ser humano para manejar ideas. Es la formación de conceptos y razonamientos para llegar a conclusiones. |
| MOTIVACION | Se origina en mecanismos biológicos, en situaciones aprendidas, en presiones inconscientes, pero sobre todo en decisiones voluntarias de la persona, orientadas hacia fines particulares y por consiguiente dotadas de intencionalidad. Presupone una relación entre el individuo y el ambiente, que implica una acción sobre cosas, personas o situación. Es un proceso intrínseco a la persona por la interacción de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas. Pueden presentarse dos casos motivacionales. Uno, cuando se afectan las necesidades básicas o incidir sobre la conducta de otras personas. Dos, en el que individuo encuentre o genere los estados anímicos y las razones que lo interesen en la ejecución de cierta conducta. |
FUENTE: Zepeda Herrera, F. Introducción a Psicología, Edit. Planeta; Cotrufo, T. En la mente del niño, Batiscafo,S.L., España, 2016; https://portalacademico.cch.unam.mx/repositorio-de…/LECTURA_COGNICION.pdf; Hernandez, A. Procesos psicológicos básicos, Red Tercer Milenio, Estado de México, 2012
Pensamiento y comportamiento 